El gremio docente AMSAFE ha manifestado su enérgico rechazo al reciente «Programa de Apoyo a la Alfabetización» impulsado por el Ministerio de Educación provincial, denunciando que fue implementado de forma «unilateral e inconsulta». La principal preocupación del sindicato radica en la creación de horas «a término y por contrato», lo que consideran un nuevo avance sobre la estabilidad laboral en las escuelas primarias.
Según el comunicado emitido por AMSAFE, el programa, que representa una inversión oficial de más de dos mil millones de pesos, no fue discutido en el ámbito paritario, «avanzando nuevamente sobre el puesto de trabajo de la escuela primaria» y generando preocupación por la precarización que implican los contratos temporales.
Cuestionamientos pedagógicos y financieros
El gremio también puso el foco en las implicancias pedagógicas y financieras del programa. «Es muy grave hablar de trabajo ‘por contrato’ o ‘a término'», sostienen, y añaden que el programa «vuelve a estigmatizar a niños y niñas, ubicándolos en categorías y retirándolos de la convivencia con sus pares». Se preguntan además sobre qué ideas pedagógicas se sustenta esta metodología, que también «establece diferencias entre las escuelas».
Desde el aspecto salarial y previsional, AMSAFE advierte que el programa «distorsiona el salario» y «vuelve a desfinanciar la Caja de Jubilaciones y la obra social al ser sumas no remunerativas ni bonificables». El sindicato alertó a los docentes sobre la tentación que estas ofertas puedan generar en un contexto económico de ajuste y bajos salarios, pero subrayó que «después de noviembre ese ingreso desaparece sin haber impactado en un futuro cálculo del haber jubilatorio ni en el aguinaldo».
Demandas gremiales
Frente a esta situación, AMSAFE reafirma sus demandas:
- Basta de decisiones unilaterales.
- Respeto a la paritaria.
- Basta de programas y sumas en negro.
- No estigmaticen a nuestros alumnos y alumnas.
- Respeto a nuestros títulos, sabemos alfabetizar, escuchen nuestras voces.
El comunicado concluye con un llamado al respeto de los derechos laborales y a la participación de los docentes en las decisiones que afectan la educación pública.
